4.- IDENTIFICACIÓN DE LOS ACOSOS
i.-TIPOLOGÍA DE ACOSOS
Existen tres tipos de acoso:
- El acoso verbal consiste en decir o escribir cosas desagradables. El acoso verbal incluye:
- Burla
- Insultos
- Comentarios sexuales inapropiados
- Burlas
- Amenazar con causar daño
- El acoso social, a menudo denominado como acoso en relaciones, consiste en dañar la reputación o las relaciones de una persona. El acoso social incluye:
- Dejar a una persona de lado a propósito
- Decirles a otros niños que no deben ser amigos de una persona
- Divulgar rumores acerca de una persona
- Avergonzar a una persona en público
- El acoso físico involucra dañar el cuerpo o las posesiones de una persona. El acoso físico incluye:
- Golpear/patear/pellizcar
- Escupir
- Hacer tropezar/empujar
- Tomar o romper las cosas de otra persona
- Hacer gestos desagradables o inadecuados con la mano
5.- DONDE Y CUANDO SE SUCEDEN LAS SITUACIONES DE ACOSO
El acoso puede producirse durante el horario escolar o luego de éste. A pesar de que la mayoría de las situaciones de acoso que se denunciaron suceden en el edificio escolar, un gran porcentaje también transcurre en lugares como el patio o el autobús. También pueden producirse durante el viaje hacia o desde la escuela, en el barrio de los jóvenes o bien en internet con los actuales conceptos de ciberacoso.
Hemos de tener en cuenta que, cualquier espacio común en el cual los grupos de jóvenes interactúe, puede ser lugar apropiado para la sucesión de cualquier acto de acoso. Debemos de entender los profesores de artes marciales en nuestro Karate que nos ocupa que podemos encontrarnos a jóvenes que llegan a nuestros Dojos fruto de ser víctimas de acoso y similares y a su vez tener a acosadores en nuestro tatami los cuales utilizan ese empoderamiento para acosar a otros jóvenes, de ahí la importancia de la identificación de las partes y de los entornos
6.- COMO AYUDAR A LOS NIÑOS CONTRA EL ACOSO
Las actividades, intereses y pasatiempos especiales pueden estimular la confianza, ayudar a los niños a hacer amigos y protegerlos de situaciones de acoso. Dar el ejemplo de cómo tratar a otros con amabilidad y respeto.
Hemos de entender que los niños que saben qué es el acoso pueden identificarlo mejor y transmitir lo que les sucede.
Como observamos aquí el Karate y el entorno en el Dojo son indudablemente de gran ayuda para la protección de los menores frente a los acosos, el empoderamiento para enfrentarlo, así como el aumento de la capacidad resiliente de los menores para una vuelta a la reintegración grupal sin problemas.
7.- COMO PREVENIR EL ACOSO
Como podemos ayudar a los jóvenes en el Dojo con las herramientas que nos da el KARATE
- Ayudar a los niños a comprender qué es el acoso, hay que entender que los niños que saben qué es el acoso pueden identificarlo mejor.
- Mantener abiertas las líneas de comunicación y observarles mucho en sus comportamientos sobre todo cuando no se sienten observados ni vigilados.
- Las investigaciones revelan que los niños acuden a sus padres y cuidadores para obtener consejos y ayuda antes de tomar decisiones difíciles, debemos de aprovechar la confianza que en nosotros depositan para identificar y diagnosticar los problemas.
- Instar a los niños a hacer lo que aman y que amen las cosas buenas y positivas.
- Ayudar a los niños a participar en actividades, intereses y pasatiempos que les agraden, sin exclusiones.
- Dar el ejemplo de cómo tratar a otros con amabilidad y respeto. Los niños aprenden del ejemplo de los adultos. Y los maestros de karate son referencia para ellos.
- Interactuar con los padres y mantener la alerta constante ante las posibles situaciones de acoso.
8.- CAPACITACIÓN DEL PERSONAL SOBRE PREVENCIÓN Y RECONOCIMIENTO DEL ACOSO
Para garantizar que los esfuerzos de prevención contra el acoso tengan éxito, todo el personal del Dojo necesita recibir capacitación sobre qué es el acoso, cuáles son las políticas y normas de la escuela y cómo hacerlas cumplir.
La capacitación y sensibilización puede realizarse de varias formas: reuniones del personal, con los padres a fin de sensibilizarlos, conocimiento de los modelos de comportamientos deseados y no deseados.
La capacitación puede ser exitosa cuando el personal se compromete a todos y se sensibiliza con el problema.
9.- DIFERENCIAR ENTRE ACOSO Y ABUSO INFANTIL
Debemos hacer hincapié que el objetivo de la presente tesina, no es otro que el trabajo sobre el acoso entre jóvenes, entre iguales, un tipo de acoso en el que la violencia y las agresiones con lesiones físicas no son lo habitual y sí, las conductas expresadas en el punto 4 del presente trabajo.
Tampoco en el abuso infantil en el cual las connotaciones de carácter sexual, como las que están hoy en día en la palestra son de cabida en la presente tesina pero que no se podían obviar ya que la atención a cualquier tipo de agresión debe de ser identificada cuanto antes ya que esto determinará en gran parte la resolución del conflicto y Lo que es más importante, la exposición del menor a la agresión que determinará en gran medida en su recuperación.
Continuara… (Ir al artículo anterior Parte-1) (Artículo siguiente- Parte-3)
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